1、不属于WAIS-RC言语测验的分测验是：( ) A 算术 B 数学符号 C 相似性 D 数字广度 答案 B 2、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过( )分，就表明答卷无效。 A 10 B 12 C22 D30 答案 C 3、人格测验不包括：( ) A.联合型瑞文推理测验 B.明尼苏达多项个性调查 C.卡特尔16种人格因素测验 D.艾森克人格问卷 答案 A 4、一位受测者在EPQ的N量表上的T分为60分，则其情绪特点为：( ) A 典型情绪稳定 B 典型情绪不稳定 C 倾向情绪稳定 D 倾向情绪不稳定 答案 D 5、根据MMPI中国常模，病理性异常表现的区分标准是量表T分大于：( ) A 40 B 50 C 60 D70 答案 C 6、如果SCL-90采用0~4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过：( ) A 70 B 160 C 90 D 180 答案 A 7、按照中国常模结果，SDS的标准分在( )为中度抑郁。 A 53～62分 B 63～72分 C 73～82分 D 82分以上 答案 B 8、SCL-90不适用于() A 诊断求助者的各类心理疾病 B 了解求助者的心理症状情况 C 了解躯体疾病患者精神症状 D 调查不同群体心理卫生问题 答案 C 9、使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为：( ) A 剖析图 B T分数 C 散点图 D Z分数 答案 B 10、SCL-90的总分能反映受测者的：( ) A 病情严重程度 B 智力水平 C 平均健康程度 D 人格特征 答案 A 11、使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近：( ) A 半年 B 一年 C 二年 D 三年 答案 B 12、关于测量，正确的说法是：( ) A 测量就是心理测量 B 就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 C 就是用数字描述事物的法则 D 就是用一些题目或数字来描述事物的属性 答案 B 13、以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫：( ) A T分数 B 标准九分数 C 离差智商 D Z分数 答案 A 14、在心理测验中，效度是指一个心理测验的：( ) A 稳定性 B 准确性 C 可信度 D 区分性 答案B 15、SCL-90的总分能反映受测者的：( ) A 病情严重程度 B 智力水平 C 平均健康程度 D 人格特征 答案 A 16、人格障碍中，行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点，没有责任感，男性多于女性，很可能是哪一种类型的人格障碍( )。 A偏执型 B反社会型 C冲动型 D表演型 答案 B 17、“以小人之心度君子之腹”这句话体现的是以下哪种心理挫折适应机制： A 投射作用 B 压抑作用 C 合理化作用 D反向作用 答案 A 18、关于广泛性焦虑障碍，下列说法不正确的是： A 与现实不相称的焦虑 B 间断性的焦虑 C 内心体验是真实的 D 自我难以控制的 答案 B 19、关于惊恐障碍，下列说法不正确的是： A 突然发作的 B 不可预测的 C 微弱的 D 反复出现的 答案 C 20、强迫症的基本特征，不包括： A 个体产生不必要的思维 B 侵入性的思维 C 可以自我控制 D 会引发明显的焦虑 答案 C 21、关于心境障碍，下列说法错误的是： A 不伴有精神病性症状 B 以显著而持久的情感或心境改变为主要特征 C 表现为情感高涨或者低落 D 伴有相应的认知和行为改变 答案 A 22、关于精神分裂症，下列说法不正确的是： A 一组病因未明的精神病 B 多起病于中青年 C病程多迁延 D 一般表现为无意识障碍和明显的智能障碍 答案 B 23、团体咨询的工作阶段成员的反应不包括()。 A 充满了安全感 B 彼此难以谈论自己或别人的心理问题 C积极开放自我 D愿意探索问题和解决问题 答案 B 24、积极有效的团体目标应该是( ) A 具体的，明确的 B 可行的，切合实际的 C 可评估的 D 以上均正确 答案：D 25、初始阶段常见的团体成员的反应不包括() A 怀疑、困惑 B 好奇 C 感到陌生 D 接纳和体谅 答案：D 26、领导者在团体工作阶段的主要任务不包括( ) A 提供行为示范 B 善用团体的资源 C 营造信任的团体气氛 D 鼓励成员尝试新的行为 答案 C 27、团体方案设计应该遵循的原则不包括( ) A 方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯 B 领导者要了解自己的特质、能力、偏好及带领风格 C 领导者要了解自己所要带领团体及其对象的特质与目的 D 领导者必须选择、设计团体成员熟悉的活动 答案：D 28、以下哪一项不符合安排团体活动或团体联系的原则?( ) A 活动必须符合成员身心发展特点、成熟度 B 浅层自我表露安排在初期，深层自我表露安排在后期 C 负向反馈放在初期，正向反馈放在后期 D 注意安全性，尊重成员的开放程度与身心安全 答案 C 29、团体成员在团体心理咨询过程中表现出失落感、依恋感、珍惜感等情绪，此时的团体处在( )阶段。 A初始 B 过渡 C 工作 D结束 答案：D 30、团体过程中领导者的职责不包括( ) A 注意调动团体成员参与的积极性 B 适度参与并引导 C 提供恰当的解释 D 自居权威，不断说教 答案：D 31、个体社会化从掌握()开始。 A 社会规范 B 社会角色 C 道德准则 D 语言 答案：D 32、用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是() A 性 B 性别角色 C 性别 D 性别差异 答案 B 33、教师想教好学生，也想照顾好自己的孩子，但常难以协调，因而产生的角色失调是( ) A 角色内冲突 B 鱼色失败 C角色间冲突 D角色中断 答案 C 34、不同部门或人群对教师职业有不同的期待，使得教师有时候左右为难，这是()。 A角色间冲突 B 角色不清 C 角色内冲突 D角色混乱 答案 C 35、人们可以通过自己所属的社会群体认识自己，这说的是()。 A 主我 B 客我 C 超我 D 镜我 答案：D 36、在海德的P-O-X模型中，如果出现不平衡的情况，个体会尽可能少地改变()的关系而维持态度平衡。 A P-O B O-X C P-X D X-O 答案 A 37、对于人格障碍者，心理咨询的效果是( )。 A 良好的 B 无效的 C 有限的 D 未知的 答案 C 38、在合理情绪疗法的ABC理论中正确的是( )。 A 代表看法或信念 B 代表辩论 C 代表认知观点 D 代表诱发事件 答案：D 39、管理情绪首先需要做到() A 表达自己的情绪 B 对情绪有觉知 C 对情绪进行命名 D 掌控自己的情绪 答案B 40、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是() A 初中 B 高中 C 大学 D 成人 答案 C 41、心理危机干预首先应该做的工作是： A 组成若干干预小组 B 迅速地普遍地开展心理咨询 C 评估目标人群的心理健康状况 D 把小学生先集中起来做心理辅导 答案 C 42、心理危机是指个体遭遇重大应激事件时，无法运用现有资源和应对方式加以处理而产生的： A 心理紧张状态 B 危机状态 C 愤怒状态 D心理失衡状态 答案：D 43、遒遇危机事件后，想恢复心理上的平衡，控制焦虑和情绪紊乱，恢复受到损害的认识功能屈于心理危机发展过程的： A冲击期 B防御期 C 解决期 D成长期 答案 B 44、心理危机干预的最佳时间是遭遇创伤性事件后的： A 12小时以内 B 12-24小时 C 24-72小时 D 72小时以上 答案 C 45、经历危机事件后出现的退化与依赖行为属于： A 认知能力改变 B 情绪改变 C 意志改变 D 人格改变 答案 C 46、抑郁发作的持续时间应： A 至少持续1周 B 至少持续2周 C 至少持续3周 D 至少持续4周 答案 B 47、经测评，求助者在SAS上的得分为62分，其焦虑水平属于： A 无焦虑 B 轻度焦虑 C 中度焦虑 D 重度焦虑 答案 C 48、经测评，求助者在SDS的得分严重指数为59,其抑郁状态属于： A 无抑郁 B 轻度抑郁 C 中度抑郁 D 重度抑郁 答案 D 49、以下属于“混合型”应对方式的为： A 解决问题 B 求助 C 合理化 D 自责 答案 C 50、以下有关自杀的危险信号叙述正确的是： A 表明想自杀的人通常都不会自杀 B 自杀危机过后，情况好转，自杀的危险性依然存在 C 不能与有可能自杀的人谈自杀 D 有自杀行为的人都是真的想死 答案 B 51、有自杀的想法或意向，但无具体自杀的行动，意念较强时可能导致自杀行为是： A 自杀姿态 B 自杀意念 C 自杀未遂 D自杀念头 答案 B 52、“收集与自杀方式有关的资料”属于： A 行为性表达 B 语言性表达 C 情绪性表达 D 功能性表达 答案 A 53、基本危机理论认为，危机产生的根本原因在于： A 现实目标受阻，且凭借日常的方法无法实现其目标 B 儿童早起固着的体现 C 消极不良行为、负面思维方式等是危机长期存在的主要原因 D 人们在危机事件中失去了自我评价的能力 答案 A 54、某些疾病其发病、发展、转归与防治都与心理社会因素密切相关，这一组疾病称为： A 精神疾病 B 躯体疾病 C 社会疾病 D 心身疾病 答案：D 55、强调资源在个体危机处置中的作用的心理干预模式是： A 平衡模式 B 认知模式 C 心理社会转变模式 D 行为模式 答案 C 56、在心身疾病中，心理社会因素是多因素发病理论中的一个： A 基本因素 B 诱发因素 C 次要因素 D 综合因素 答案 B 57、保持紧急事件晤谈技术成功的关键在于： A 团体的配合 B 团体的支持 C 团体的同质 D 团体的异质 答案 C 58、共情又称为： A 同情 B 同理心 C 移情 D 情感表达 答案 B 59、当事人：最近觉得自己的状态特别不好，工作的时候一点心思都没有。 治疗师：嗯，没有一点心思，那你接下来打算怎么办呢? 以上晤谈的技术属于： A 一般化 B 正向构建 C应对提问 D 预设提问 答案 C 60、治疗师：“如果你面前有一个水晶球，可以看到未来，想象一下，当你的问题解决了，你会看到你的生活有什么不一样?” 以上晤谈技术属于： A一般化 B 正向构建 C 应对提问 D奇迹提问 答案：D 61、注重探讨过去好的时候是什么样的，这种跳出问题看问题的第略属于： A 从例外导入 B 从未来导入 C从过去导入 D从共存导入 答案 A 62、危机干预中，一个成功治疗的共同重要目标是当事人： A 痛苦的减轻 B 希望感的增加 C 问题的解决 D 心身的康复 答案D 63、对于三种不同程度抑郁的诊断均要求至少持续： A 一周 B 两周 C 三周 D 四周 答案 B 64、心理咨询要产生预期效果的一个重要前提是： A 良好的咨访关系 B 咨询师认识来访者 C 咨询师喜欢来访者 D 来访者喜欢咨询师 答案 A 65、“危机的关键之处在于人们在危机事件中失去了自我评价的能力”这种观点属于： A 精神分析理论 B 系统理论 C 适应理论 D 人机关系理论 答案：D 66、活动的具体时间，在一天当中的哪一个时间段，决定因素为： A 领导者的情况 B 成员的情况 C 成员之间的关系情况 D 活动场地的时间限制 答案 B 67、被称为“职业指导之父”的是： A 普瑞特 B 帕森斯 C 莫雷诺 D 勒温 答案 B 68、根据卡尔·罗杰斯对团体发展阶段的划分，由于成员彼此关心，所以必要时他们会面质别人，提出问题，协助别人澄清和处理矛盾，积极面对问题，这个阶段是： A 打破伪装 B面质 C 将帮助延伸到团体之外 D团体发展出治疗的能力 答案B 69、在个体心理辅导中不常用的辅导技术是： A 倾听 B 面质 C 共情 D 头脑风暴 答案：D 70、代罪者的最极端情况是： A 悲恸者 B 被虐狂者 C 沉默者 D 虐待狂 答案 B 71、由参加团体的领导者、观察员、督导者及其他成员通过书面检核资料及口头报告来作个人评估或团体评估是： A 团体内他人反馈 B 团体内自我报告 C 团体外自我报告 D 团体外他人反馈 答案 A 72、一般在团体辅导结束后三个月至两年内进行的评估是： A 追踪性评估 B 领导者评估 C 总结性评估 D 过程性评估 答案 A 73、下列关于团体规模的说法正确的是： A 团体规模对团体心理辅导效果影响不大 B 团体心理辅导能否顺利进行，是否能达到预期效果与团体规模直接相关 C 不同目的的团体，团体规模可以一致 D 团体规模可以随机确定 答案 B 74. 贝克是下列哪种心理辅导方法的主要代表人物? （ ） A．精神分析法 B．行为转变法 C．个人中心法 D．认知重建法 答案：D 75. 一切能改进及保持心理健康的措施称为（ ）。 A．身心健康 B．心理健康 C．心理卫生 D．心理保健 答案：A 76. 自知指的是（ ）。 A. 对自己有客观、清楚的认识与评价 B. 对自己有较客观的认识与评价 C．对自己有—分为二的认识与评价 D．对自己有较完整的认识与评价 答案：B 77. 影响心理健康的生物学因素有（ ）。 A．气质性因素 B.心理应激因素 C.心理冲突因素 D.心理防御机制 答案：A 78. 心理辅导是一种（ ）工作。 A．引导性 B．指导性 C.服务性 D.思想性 答案：C 79. 心理辅导的起始点和基础是（ ）。 A．掌握学生的资料 B.进行分析诊断 C.建立辅导关系 D.找出问题的原因 答案：C 80. 个人中心法认为，（ ）胜于辅导技巧。 A．辅导原则 B．辅导关系 C．辅导目标 D．辅导方法 答案：B 81. 角色扮演法是一种当众表演，需要有较强的（ ）。 A.自主意识 B．参与意识 C．表演意识 D．竞争意识 答案：B 82. 做错了某件事就认定自己“一无是处”、“—钱不值”，这是适应性认知问题上的一种（ ）表现。 A.过分概念化 B．过分暴躁 C．缺乏冷静态度 D.思维过分激化 答案：A 83. 情绪是人对客观现实是否符合自己的需要所产生的一种（ ）。 A．态度体验 B.情感体验 C.生活体验 D.生理体验 答案：A 84. 心理卫生作为一门科学，主要研究（ ）。 A．维护与保持人的心理健康的规律 B．人与人之间心灵的沟通技巧与规律 C．保持和发展人的心理素质的规律 D．维护人们身心健康的规律 答案：A 85. 《自觉之心》的作者是（ ）。 A．比奈 B．廉·詹姆土 C．比尔斯 D．道夫·迈耶 答案：A 86. 心理辅导是一个（ ）的过程。 A．心理测量 B．互相理解 C．讨论沟通 D．思想开导 答案：C 87. 重视从基本需要不能满足而自我意识发生扭曲，导致内在潜能不能发挥来寻找心理问题原因的理论是（ ）。 A．心理分析理论 B．行为主义理沦 C．认知理论 D．人本主义理论 答案：D 88. 由于心理测验结果常常涉及个人的隐私，因而测验结果一般不向（ ）公布。 A．社会 B．媒体 C．家人 D．来访者本人 答案：D 89. 常用的一种通过改变认知失真而改变人的消极情绪的认知重建技术是( )。 A．改变消极情绪技术 B．三栏目技术 C．合理情绪自助表 D．改变认知失真技术 答案：B 90. 认为“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”这属于不良认知的( )。 A．强制要求 B．走极端 C．追求完美 D．自我完 答案：B 91. “自主训练法”是德国柏林大学教授( )发明的一种方法。 A．冯特 B．华生 C ．皮亚杰 D．舒尔兹 答案：D 92. 少言寡语、孤独沉默、忧心忡忡，对一切事物都缺乏兴趣和参与动力，对未来感到迷惘；遇事往坏处想，认为自己是不幸的人。这些都是( )的表现。 A．抑郁 B．忧虑 C． 自卑 D． 自惭 答案：A 93. 自尊心是（ ）的—种常见表现形式。 A．自我认识 B．自我体验 C．自我反省 D．自我感受 答案：C 94. 调节学习情绪的一种有效办法是（ ）。 A．形象练习法 B．自我暗示法 C．精神松弛法 D．自信训练法 答案：B 95.自杀风险评估是一个高压力低控制的状态，自杀风险评估时，以下哪些因素是不需要详细询问？（） A.自杀意念和行为相关的既往史，包括既往自杀未遂史。 B.既往的心理创伤经历，心理疾惠及就诊状况。 C.近期自杀意念出现的时间、频率、内容、是否有自杀计划或者自杀准备。 D.当事人的求助动机、社会支持系统、前暗思维、对自杀和死亡的恐惧等保护性因素。 答案：D 96.和讨好型学生的沟通，要先和他的（）在一起。 A.感受 B.观点 C.期待 D.渴望 答案：A 97.关于积极心理学之心理教练，以下说法错误的是（） A.心理教练是基于后现代心理学基础之上的思维范式、沟通形式、管理模式、生活方式 B.心理教练仅适用于心态积极的少部分人 C.心理教练聚焦“解决”而非聚焦“问题 D.由心及理、目标导向、资源驱动、客户中心、启发模式、过程取向、方式立场等是心理教练的基本特征 答案：B 98.“如果10分代表最理想的状态，0分代表最糟糕的状态，你现在处在几分的状？”，在心理辅导谈话中，这是一个（） A.尺度问句 B.应对问句 C.结果问句 D.关系问句 答案：A 99.心理学中的”踢猫效应”，是指（） A.负性情绪的传染 B.生气时可以攻击别人 C.欺负小动物比攻击大人更好。 D.有情绪我们要及进发泄出来。 答案：D 100.以下属于引导学生自我赞美的是（） A.你真是太棒了 B.这是一件很不容易的事，你是怎么做到的？ C.上次我碰到你的父母，他说你在家表现挺好。 D.伸出大拇指。 答案：B 101.某心理机构曾经发布一个调查数据，说有22.3%的中小学生有心理障碍，哪一项说法不正确（） A.这个调研结果是错误的。 B.与调查的对象有一定的关系 C.提示我们要加强心理健康教育与生命教育。 D.有些心理障碍是成长性的。 答案：D 102.“1、4、9、16、25、36、49、64、81”，这些数字通过断句，我们之所以能记下来。这提示我们（） A.教学时要快一些 B.教学时要慢一些，多注意知识的逻辑性。 C.教学要时要多挖掘学生潜能。 D.教学时要多用数字记忆。 答案：B 103.一个人盲目地服从权威和规则，做事缺乏主动性，谨慎小心，害怕出错，过度追求完美。他很可能没有顺利完成（）的人格发展任务。 A.口欲期 B.肛欲期 C.俄狄浦斯期 D.潜伏期 答案：C

104. “花香蝶自来”，说的是班主任要注重自我成长，让班主任成为更好的人。 答案：B.错 105. 从心理学来说，青春期的孩子处于判逆期，因此，老师要给予严厉管教。 答案：B.错 106. 应在理解、倾听基础上对学生的言行进行反馈。 答案：A.对 107. 我们接受培训最主要的目的是掌握相关的积极心理学方法与技巧来教育好学生。 答案：A.对 108.《关于加强和改进新时代学生心理健康教育工作实施方案》的目标任务是：到2025年，学校心理健康课程全面覆盖，学生心理健康意识明显提高，心理健康核心知识知晓率达到100%，自助互助技能掌握率达到100%。 答案：B、错 109、 耶克斯-多德森定律指动机的最佳水平随任务的性质不同而不同：在比较简单的任务中，工作效率随动机的提高而上升；而随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。这种现象就叫做耶克斯-多德森定律。 答案：A、对 110. 有些问题未必要解决。比如男女生膜陇的好感，班主任要给予尊重并顺其自然，可能也是一种解决问题的好方法。 答案：A.对